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Quiz Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica , Domande 191-200

L'ordine delle risposte viene modificato di volta in volta, in maniera da consentire una ripetizione dell'esercitazione.

Quesiti Risposta Multipla

DOMANDA 4.207 Relativamente alle tecnologie di supporto per l’inclusione di alunni con disabilità e/o BES si distinguono generalmente le “assistive” e le “adattive” . Le seconde comprendono:

schermi che consentono il riconoscimento facciale dello studente software per riadattare i contenuti da una modalità a un’altra, come il “text to speech” hardware e software che permettono l’utilizzo del PC, come tastiere speciali particolari periferiche che possono essere “indossate” dallo studente

DOMANDA 4.208 La nascita dei CTS ( centri territoriali di supporto), con l’accordo UU.SS.RR. e MIUR nel progetto “ Nuove tecnologie e disabilità”, prevede il supporto alle scuole in relazione agli ausili che sono consegnati in comodato d’uso agli studenti, ma anche essere acquistati dagli Istituti scolastici che:

possono affittarli agli studenti che li utilizzano per le esercitazioni a casa possono chiedere al CTS di provare funzionalità ed efficacia di un ausilio, per un particolare studente, prima dell’acquisto definitivo devono ricevere dalla famiglia dello studente un contributo per le spese dell’acquisto devono privilegiare gli studenti che sostengono l’esame finale del primo ciclo di istruzione

DOMANDA 4.209 Nel comma 7 della L. 107/2015, alle lettere c e f, si fa riferimento, tra altro, a:

valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità potenziamento delle competenze nelle tecniche e nei media di produzione e alfabetizzazione alle tecniche e ai media di produzione potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

DOMANDA 4.210 Dal c. 136 al c. 138 della L. 170/2015 vengono dettagliati i contenuti relativi all’istituzione:

dell’obbligo di pubblicazione della retribuzione del dirigente scolastico del “comitato di valutazione “ di ciascun Istituto del “portale unico dei dati della scuola” del “piano triennale dell’offerta formativa”

DOMANDA 4.211 In analogia con il QCER, il framework europeo delle lingue, nel 2017 il “ Publications Office of the European Union” ha pubblicato il “ DigCompEdu” le cui prime due macro competenze riguardano:

le competenze digitali degli studenti delle scuole di ogni ordine e grado le competenze digitali del personale amministrativo di ciascuna scuola le competenze digitali dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado le competenze digitali dei capi d’Istituto/dirigenti scolastici

DOMANDA 4.212 Il PNSD dedica il punto “ AZIONE #20” , dei 35, allo sviluppo delle competenze di:

personale ATA delle segreterie per la gestione digitale delle Istituzioni scolastiche DS e DSGA per la gestione digitale dell’Istituzione scolastica studentesse nelle discipline raggruppate sotto l’acronimo inglese STEM ( in italiano: scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) studenti tutti nelle discipline economico-giuridiche per l’esercizio della cittadinanza

DOMANDA 4.213 La locuzione “ immigrati digitali”, coniata da Marc Prensky nella rivista “On the Horizon”, si riferisce a:

tutti gli esperti informatici che sono transitati da un sistema operativo a un altro migrazione di dati anagrafici e documenti scolastici dal cartaceo al digitale generazioni più anziane che hanno vissuto l’approccio alla tecnologia in età adulta, manifestando difficoltà nell'apprendere un linguaggio nuovo coloro che sono stati costretti a lasciare il proprio Paese e hanno dovuto acquisire online nuovi documenti di identità

DOMANDA 4.214 La L. n.92/2012, nota come “Riforma Fornero” all.’art. 4 “ Ulteriori disposizioni in materia di mercato del lavoro” disciplina e definisce, secondo le indicazioni dell’Unione Europea:

la minima età anagrafica per accedere alla mobilità lavorativa la massima anzianità contributiva per accedere al trattamento pensionistico la massima età anagrafica per accedere all’Università i principi basilari dell’apprendimento permanente

DOMANDA 4.215 Nella L.92/2012, nota come “Riforma Fornero”, vengono definite tre tipologie di apprendimento:

uditivo, visivo, tattile teorico, pratico, creativo cronologico, analogico, digitale formale, non formale, informale

DOMANDA 4.216 Il dirigente scolastico, al fine di acquisire informazioni sulla condotta degli studenti e sulla qualità degli apprendimenti impartiti nella Sua scuola secondaria di II grado, composta da oltre quaranta classi, decide di:

presiedere gli scrutini finali di tutte le classi funzionanti nella scuola non presiedere ad alcun consiglio di classe, demandando il compito ai coordinatori dei detti consigli presiedere soltanto gli scrutini finali di alcune classi scelte a caso presiedere gli scrutini finali delle classi prime e quinte, ossia quelle d'inizio e fine ciclo

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