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Quiz Concorso Dirigenti Scolastici

MATERIA: Processi di programmazione, gestione e valutazione delle istituzioni scolastiche, con particolare riferimento alla predisposizione e gestione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa, all’elaborazione del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento, nel quadro dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e in rapporto alle esigenze formative del territorio

Quesiti Risposta Multipla

DOMANDA 3.84 I dipartimenti quali articolazioni funzionali del collegio dei docenti, così come riportato nel D.Lgs. n. 61/2017 art.6,

sono sostituiti dai tavoli tecnici d'istituto presieduti dal Dirigente scolastico possono essere costituiti senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica possono essere costituiti prevedendo anche nuovi oneri per la finanza pubblica sono sostituiti,nelle funzioni di sostegno alla didattica e alla progettazione formativa, dal comitato scientifico

DOMANDA 3.435 Ai sensi dell’art. 5, comma 8, del D.lgs. n. 297/1994, il compito di agevolare ed estendere i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni è affidato a:

collegio dei docenti e dirigente scolastico consigli di intersezione, di interclasse e di classe collegio dei docenti e consiglio di istituto giunta esecutiva e consiglio di istituto

DOMANDA 3.20 In che modo la componente studenti è rappresentata nei Consigli di istituto, ai sensi del D. lgs. n. 297/1994 ?

Tre o quattro rappresentanti, secondo le dimensioni della scuola, solo negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado con l'avvertenza che gli eletti devono essere maggiorenni Tre o quattro rappresentanti, secondo le dimensioni della scuola, solo negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado Tre o quattro rappresentanti, secondo le dimensioni della scuola, solo negli istituti di istruzione secondaria di primo e di secondo grado Uno o due rappresentanti, secondo le dimensioni della scuola, solo negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado

DOMANDA 3.341 Secondo i DPR n.87 e n.88/2010, in quali casi gli istituti tecnici e gli istituti professionali possono stipulare contratti d'opera con esperti del mondo del lavoro e delle professioni?

Possono essere stipulati contratti d’opera con esperti dotati di una specifica e documentata esperienza professionale per espletare le attività di monitoraggio e di valutazione di sistema, ai fini dell’aggiornamento periodico dei percorsi formativi Possono essere stipulati contratti d’opera con esperti dotati di una specifica e documentata esperienza professionale maturata nel settore di riferimento, ai fini dell'arricchimento dell'offerta formativa e per competenze specialistiche non presenti nell'istituto Possono essere stipulati contratti d’opera con esperti del settore di riferimento, al fine di raccogliere proposte ed indicazioni per l'organizzazione delle aree di indirizzo e l'utilizzazione degli spazi di autonomia e flessibilità Possono essere stipulati contratti d’opera con esperti del settore di riferimento, al fine di sostenere e coadiuvare il Collegio docenti nelle attività di progettazione formativa

DOMANDA 3.277 Ai sensi dell'art. 13 comma 2 del D. Lgs. n. 66/2017, le istituzioni scolastiche, nell'ambito della definizione del piano di formazione inserito nel Piano triennale dell'offerta formativa, individuano:

percorsi di formazione per la didattica inclusiva le attività rivolte ai docenti, in particolare a quelli delle classi in cui sono presenti bambini, alunni e studenti con disabilità certificata, anche in relazione alle scelte pedagogiche, metodologiche e didattiche inclusive e coerenti con i piani degli studi individualizzati le attività rivolte ai docenti di sostegno in relazione con i Piani educativi individualizzati le attività formative rivolte ai docenti curricolari, di sostegno ed al personale ATA

DOMANDA 3.198 In quante sezioni è articolata la struttura del modello RAV fornito alle scuole da INVALSI secondo il protocollo per le visite di valutazione esterna adottato dalla Conferenza SNV ai sensi del DPR 80/2013?

In cinque sezioni: Contesto; Esiti; Processi educativi; Processi gestionali; Piano di miglioramento In cinque sezioni: Contesto e risorse; Esiti; Processi, Processo di autovalutazione; Individuazione delle priorità In quattro sezioni: Esiti; Processi; Autovalutazione d’istituto; Piano di miglioramento In quattro sezioni: Contesto; Risultati a distanza; Competenze chiave europee; Priorità e traguardi

DOMANDA 3.133 Nel format del Rapporto di autovalutazione, predisposto ai sensi dell'art. 6, c.1, lettera a) punto 2) del D.P.R. n. 80/2013, l’area “Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie”

non è presente in quanto di competenza del Dirigente scolastico è presente nella sezione “Processi- pratiche gestionali e organizzative” è presente nella sezione “Processi – pratiche educative e didattiche” è presente nella sezione “Contesto e risorse”

DOMANDA 3.484 Ai sensi dell'art. 5 comma 1 la L. n. 170/2010 prevede:

strumenti e mezzi di comunicazione compensativi per gli studenti con disturbi specifici di apprendimento gli studenti con diagnosi di disturbi specifici di apprendimento hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica nel corso dei cicli di istruzione e formazione strumenti alternativi per migliorare la comunicazione scritta e verbale degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento tecnologie informatiche per la comunicazione scritta degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento

DOMANDA 3.69 Ai sensi dell'art. 1 commi 40 e 41 della L. n .107/2015, il Dirigente scolastico individua le imprese e gli enti pubblici e privati disponibili all'attivazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro attraverso:

il registro istituito presso gli Uffici Scolastici Regionali il registro nazionale per l'alternanza scuola-lavoro una manifestazione di interesse da parte delle imprese una indagine di mercato di imprese ed enti privati

DOMANDA 3.420 Ai sensi della L. n .107/2015, art. 1 comma 29 possono essere individuati percorsi formativi e iniziative diretti all'orientamento e a garantire la valorizzazione del merito scolastico degli studenti da parte:

del Collegio dei docenti con il supporto di università, centri di ricerca del Dirigente scolastico di concerto con gli Organi collegiali del Comitato Tecnico Scientifico dell'Istituto dei Dipartimenti disciplinari

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