Descrizione del libro
L’intelligenza artificiale è già entrata nella scuola. È presente nei processi di scrittura, nella ricerca di informazioni, nella progettazione didattica, nella produzione di contenuti, nello studio e nella valutazione. Per questo non basta più chiedersi se usarla oppure no. La vera domanda è un’altra: come governarla in modo pedagogicamente fondato, eticamente responsabile, normativamente consapevole e professionalmente maturo?
Questo volume offre a docenti, formatori, dirigenti scolastici e figure di sistema una riflessione ampia e rigorosa sull’AI in educazione, evitando sia gli entusiasmi ingenui sia le chiusure difensive. Attraverso un percorso che intreccia teoria e pratica, il libro affronta i temi decisivi del nostro tempo: il nuovo profilo del docente, le competenze digitali, la progettazione didattica, la valutazione, l’autorialità, l’inclusione, la creatività, l’integrità, le metodologie attive, la formazione e il cambiamento professionale.
Accanto alla riflessione culturale e pedagogica, il testo offre strumenti operativi concreti: esempi di prompt, rubriche di osservazione e valutazione, criteri per la scelta degli strumenti e attenzione ai temi della policy d’istituto, della tutela dei dati, della responsabilità e della governance.
Più che un manuale tecnico, questo libro è una guida per comprendere l’AI senza subirla, usarla senza idealizzarla e insegnare con essa senza disumanizzare l’educazione.