F1TastoEffeUno.it

La "Guida in linea" sul Web!

Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)

Assistenti Amministrativi, AREA Disabilità - Integrazione

Quesiti Risposta Multipla

Il termine "persona handicappata":

è sinonimo di "persona con disabilità" è un modo scorretto, oggi non più accettato, di chiamare le persone disabili o diversamente abili si usa solo per indicare le persone con disabilità motoria viene usato per indicare una situazione di emarginazione subita dalla persona con disabilità

Il Gruppo di Lavoro di Istituto per l'integrazione scolastica, previsto dalla L.104/92, è composto da tutti gli insegnanti di sostegno in servizio presso la scuola.

Vero. Per esigenze di privacy non possono essere presenti estranei all'amministrazione scolastica Falso: possono partecipare anche gli operatori addetti all'assistenza. Falso: partecipano al gruppo solo gli insegnanti di sostegno nominati dal Dirigente Scolastico Falso. È un gruppo interistituzionale nel quale sono rappresentate, oltre a tutte le figure professionali della scuola, anche i genitori, gli studenti (nelle scuole di secondo grado), i rappresentanti dell'ASL e dell'ente locale.

Per gli alunni con dislessia non è necessaria nessuna dichiarazione formale. è vero?

Sì, è vero. Il certificato serve solo per gli alunni disabili è vero, perché tanto non possono avere l'insegnante di sostegno Sì, è vero. Basta che i genitori comunichino il problema ai docenti, anche solo a voce No. Per attivare le tutele previste i genitori devono consegnare alla scuola la diagnosi di uno specialista

Nei tabelloni finali esposti all'albo, va scritto che un eventuale alunno con disabilità ha sostenuto un piano di studi diverso da quello dei compagni e che pertanto i voti sono riferiti ad esso e non ai programmi?

No, tranne nei casi in cui la situazione è nota ed evidente Solo per i tabelloni degli esami di stato No, ma il voto è seguito da un asterisco No, in nessun caso

Gli alunni con disabilità hanno diritto a frequentare la scuola, purché non siano troppo gravi.

Falso, il diritto all'educazione all'istruzione non può essere impedito da difficoltà derivanti dalla disabilità Falso, anche i gravi possono andare a scuola ma a loro è offerto solo un servizio di assistenza Vero, per i gravi c'è l'istruzione ospedaliera Vero, per i gravi ci sono degli appositi istituti

All'esame di stato conclusivo del primo ciclo, le eventuali prove differenziate sottoposte al candidato con disabilità e riferite al suo PEI hanno sempre valore equipollente.

Sì, in ogni caso Sì, ma solo se il PEI prevede obiettivi sostanzialmente analoghi a quelli della classe No, la commissione d'esame deve valutare caso per caso l'effettiva equipollenza delle prove Sì, ma non per la prova INVALSI

Agli esami di stato del secondo ciclo possono essere sottoposte ai candidati con disabilità prove di contenuto diverso da quelle assegnate dal Ministero, senza con ciò pregiudicare la validità dell'esame?

Sì, se la commissione ne ravvisa la necessità e dichiara che le prove sono equipollenti Sì, al candidato disabile possono essere assegnate prove d'esame più facili No, le prove ministeriali non si possono mai modificare Possono essere date in formato diverso (ad esempio in braille) ma il contenuto della prova deve rimanere lo stesso

Come si decide se e quando l'alunno con disabilità sta in classe con i compagni o in un'aula a parte?

In base a criteri generali definiti e concordati nel PEI L'alunno con disabilità non può mai essere portato fuori dalla sua classe Decide l'insegnante di sostegno Decide l'insegnante che in quel momento tiene la classe

Gli insegnanti curricolari sono responsabili dell'attività didattica ed educativa verso l'alunno con disabilità iscritto nella loro classe?

Sì, ma solo quando non c'è l'insegnante di sostegno Sì, in ogni caso No, la responsabilità è dell'insegnante di sostegno Sì, ma solo in caso di disabilità lieve. Per i gravi è responsabile solo l'insegnante specializzato

Nella scuola secondaria di secondo grado le prove sostenute dagli alunni con disabilità, anche se differenziate, vanno sempre considerate equipollenti.

Sì, in ogni caso No, l'equipollenza (ossia la capacità di una prova di valutare, pur in modo diverso, il raggiungimento degli stessi obiettivi) va verificata caso per caso. No: sono equipollenti solo le prove sostenute dai disabili fisici e sensoriali, non quelle dei disabili intellettivi Sì, purché siano state definite in base al Piano Educativo Individualizzato (PEI) dell'alunno.

PRIVACY: Questo sito utilizza cookie di terze parti (Google AdSense, Google Analytics) per migliorare servizi ed esperienza dei lettori. MAGGIORI DETTAGLI

DICHIARAZIONE DI NON RESPONSABILITA': Il titolare del sito non si assume alcuna responsabilità per eventuali danni diretti o indiretti derivanti dall'uso delle informazioni presenti nel sito o non aggiornate. L'accesso e l'utilizzo del sito avvengono sotto la responsabilità dell'utente. Tutti i contenuti del sito sono usufruibili in maniera gratuita. Non viene mai richiesto dagli autori del sito di utilizzare carte di credito o altri strumenti di pagamento.