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Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)

Assistenti Amministrativi, AREA Disabilità - Integrazione

Quesiti Risposta Multipla

Nel diploma di licenza media (esame di stato conclusivo del primo ciclo) va scritto che il candidato con disabilità ha sostenuto un piano di studi diverso da quello dei compagni?

No, mai Solo quando il suo piano di studi è molto diverso da quello dei compagni Sì, nel diploma si deve scrivere, nel tabellone esposto al pubblico no Solo se all'esame ha sostenuto prove differenziate, non equipollenti

Un alunno disabile maggiorenne (oltre 18 anni) può iscriversi ancora alla scuola secondaria di primo grado?

No, salvo casi particolari e se il territorio non offre altre alternative No, in nessun caso un maggiorenne può iscriversi ad un corso diurno del Primo Ciclo di istruzione Sì, se i servizi psico- socio-sanitari e la famiglia sono d'accordo Solo se non può raggiungere autonomamente una scuola superiore abbastanza vicina

Responsabile dell'organizzazione dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità è:

il docente referente per l'integrazione il Dirigente Scolastico l'equipe psico-socio- sanitaria dell'ASL l'insegnante di sostegno

Nella scuola secondaria di secondo grado, quando si decide se la programmazione di un alunno con disabilità è valida, o no, per il conseguimento del diploma?

In sede di scrutinio finale All'inizio dell'anno scolastico, appena è stata definita la programmazione individualizzata All'ultimo anno si decide se assegnare un diploma valido o un attestato Alla fine di ogni anno si decide, in base ai risultati, se l'alunno sta conseguendo o no il diploma

Negli esami di stato, del primo o del secondo ciclo, l'insegnante di sostegno è membro della commissione?

Sì, sia in quelli del primo che in quelli del secondo ciclo Sì, negli esami di stato del primo ciclo; agli esami del secondo ciclo può eventualmente partecipare come assistente Solo se il presidente della commissione d'esame lo nomina espressamente No, svolge solo un ruolo di assistente a supporto del candidato con disabilità

Qual è il ruolo della famiglia (genitori dell'alunno con disabilità) nella definizione del Piano Educativo Individualizzato?

Nessun ruolo: il PEI è redatto dalla scuola e dai servizi ASL (non è necessaria la firma dei genitori sul documento) È informata delle decisioni prese dalla scuola e dai servizi ASL (i genitori firmano il documento per presa visione) Collabora con la scuola e i servizi dell'ASL alla sua redazione (i genitori firmano il documento come coautori) Dovrà essere d'accordo sulle decisioni prese dalla scuola e dai servizi ASL (i genitori firmano il documento per consenso)

Le norme per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità valgono anche per le scuole paritarie?

Solo per quelle che ritengono di essere adatte ad accoglierli No, le scuole non statali non sono obbligate ad accogliere alunni con disabilità Sì, le norme per l'integrazione scolastica valgono interamente anche per le scuole paritarie Sì, ma non sono tenute a fornire l'insegnante di sostegno

Per gli alunni con dislessia non è necessaria nessuna dichiarazione formale. è vero?

Sì, è vero. Il certificato serve solo per gli alunni disabili Sì, è vero. Basta che i genitori comunichino il problema ai docenti, anche solo a voce No. Per attivare le tutele previste i genitori devono consegnare alla scuola la diagnosi di uno specialista è vero, perché tanto non possono avere l'insegnante di sostegno

Gli alunni con disabilità hanno diritto a frequentare la scuola, purché non siano troppo gravi.

Falso, anche i gravi possono andare a scuola ma a loro è offerto solo un servizio di assistenza Vero, per i gravi ci sono degli appositi istituti Falso, il diritto all'educazione all'istruzione non può essere impedito da difficoltà derivanti dalla disabilità Vero, per i gravi c'è l'istruzione ospedaliera

All'esame di stato conclusivo del primo ciclo, le eventuali prove differenziate sottoposte al candidato con disabilità e riferite al suo PEI hanno sempre valore equipollente.

Sì, ma solo se il PEI prevede obiettivi sostanzialmente analoghi a quelli della classe Sì, ma non per la prova INVALSI Sì, in ogni caso No, la commissione d'esame deve valutare caso per caso l'effettiva equipollenza delle prove

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