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Quiz prova preselettiva Concorso DSGA 2019 - Database MIUR

AREA 3 - Contabilità pubblica con particolare riferimento alla gestione amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche

L'ordine delle risposte viene modificato di volta in volta, in maniera da consentire una ripetizione dell'esercitazione.

Domande 941-950

3. 1941 - Ai sensi del d.lgs. 91/2011, la gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche si uniforma ai principi contabili generali, tra i quali quello della veridicità, che fa riferimento al principio del:

true and fair view financial statements borrowing costs separate financial statements

3. 1942 - Ai sensi dell'art. 8 del decreto interministeriale 129/2018, in merito alla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche, nel programma annuale:

è iscritto, tra le spese, un fondo di riserva è iscritto, tra le entrate, un fondo di riserva è vietato inserire un fondo di riserva è possibile inserire un fondo di riserva pari alla dotazione finanziaria ordinaria

3. 1943 - Ai sensi dell'art. 1, comma 3 della legge 20/1994, qualora la prescrizione del diritto al risarcimento da parte dell'Amministrazione pubblica sia maturata a causa di omissione o ritardo della denuncia del fatto:

rispondono del danno erariale i soggetti che hanno omesso o ritardato la denuncia non si può procedere contro coloro che hanno omesso o ritardato la denuncia, salvo il caso di dolo i soggetti che hanno omesso o ritardato la denuncia sono soggetti unicamente a sanzione disciplinare rispondono del danno erariale solo i soggetti che hanno omesso la denuncia e non i soggetti che l'hanno ritardata

3. 1944 - Nell'ambito della contabilità analitica per centri di costo, il concetto di "spesa" fa riferimento:

all'aspetto finanziario esclusivamente ai costi riferiti al personale all'aspetto economico esclusivamente ai costi riferiti all'acquisto di materiali non utilizzati

3. 1945 - Che cosa evidenzia, nel quadro generale riassuntivo del bilancio di previsione dello Stato, il risultato differenziale delle operazioni finali, rappresentate da tutte le entrate e tutte le spese, escluse le operazioni di accensione e di rimborso di prestiti?

Il saldo della bilancia dei pagamenti Il saldo netto da finanziare o da impiegare Il ricorso al mercato Il risparmio pubblico

3. 1946 - Il controllo successivo della Corte dei conti sulla gestione del bilancio e del patrimonio è esercitato nei confronti:

delle sole amministrazioni periferiche dello Stato di tutte le Amministrazioni Pubbliche delle sole amministrazioni centrali dello Stato dei soli enti pubblici territoriali

3. 1947 - In base all'art. 44 del decreto interministeriale 129/2018, nello svolgimento dell’attività negoziale, il dirigente scolastico si avvale:

dell'attività programmatoria dei Dipartimenti dell'attività istruttoria del DSGA dell'attività programmatica del Collegio dei docenti dell'attività istruttoria della giunta esecutiva

3. 1948 - Ai sensi del decreto legislativo n. 267 del 2000, quale garanzia del pagamento delle rate di ammortamento dei mutui e dei prestiti, gli enti locali possono rilasciare delegazione di pagamento a valere sulle:

uscite afferenti ai primi due titoli del bilancio di previsione entrate afferenti ai primi tre titoli del bilancio di previsione entrate afferenti ai soli primi due titoli del bilancio di previsione entrate afferenti al solo primo titolo del bilancio di previsione

3. 1949 - Ai sensi dell'art. 35, comma 1, del decreto interministeriale 129/2018, recante istruzioni generali sulla gestione amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche, l'affidamento della custodiadel materiale didattico tecnico e scientifico dei laboratori, dei gabinetti e delle officine ai docentiutilizzatori o agli insegnanti di laboratorio, compete al:

Consiglio di istituto Dirigente Scolastico, su indicazione vincolante del DSGA DSGA, su indicazione vincolante del Dirigente Scolastico Dirigente Scolastico, che nomina con proprio provvedimento

3. 1950 - Con riferimento al PON 2014-2020 (Programma Operativo Nazionale, per la Scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento, Programmazione 2014-2020), come vengono catalogate le Regioni oggetto degli interventi promossi dall'asse I del PON stesso?

Il PON non effettua alcuna catalogazione Il PON classifica le Province e non le Regioni Regioni meno sviluppate, Regioni in transizione e Regioni più sviluppate Regioni insulari e continentali

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