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Quiz Concorso per Dirigente Psicologo
MATERIA: PSICOLOGIA - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Quesiti Risposta Multipla
762. Quali delle seguenti affermazioni relative al costrutto di attaccamento è vera?
Una necessità primaria che si sviluppa indipendentemente dalla soddisfazione dei bisogni fisiologici di base.
Una classe di comportamenti intenzionalmente rivolti a provocare e mantenere la vicinanza di una figura principale di attaccamento.
Ha origine da un certo numero di sistemi comportamentali caratteristici della specie.
Tutte le alternative proposte sono esatte.
758. Secondo M. Mahler, da che età si può parlare di "costanza dell'oggetto"?
Dai tre anni.
Dai 18 mesi.
Da due anni.
Da quattro anni.
754. Cosa si intende per Stadio Sensomotorio nella teoria dello sviluppo di Piaget?
Organizzazione interna di schemi di azione pratici in cui gli scambi con l'ambiente avvengono attraverso azioni direttamente compiute sugli oggetti.
Organizzazione interna in cui compare la prima attività rappresentativa della realtà.
Organizzazione interna di strutture intellettuali complesse.
L'esercizio dei riflessi.
750. La teoria dell'attaccamento sostiene che:
La capacità esplorativa è più elevata in presenza di un attaccamento sicuro.
La capacità esplorativa è meno elevata in presenza di un attaccamento sicuro.
La capacità esplorativa è più elevata in presenza di un attaccamento insicuro.
La capacità esplorativa è più elevata in presenza di un attaccamento insicuro evitante.
746. Le condotte aggressive indirette:
Sono mirate danneggiare l'immagine sociale dei coetanei.
Sono mirate a colpire direttamente il bersaglio con attacchi fisici e verbali.
Sono mirate ad ottenere benefici.
Sono mirate alla cooperazione tra pari.
742. Secondo la teoria dello sviluppo di Piaget:
La maturazione delle concezioni morali procede parallelamente allo sviluppo delle capacità cognitive.
La maturazione delle concezioni morali non procede parallelamente allo sviluppo delle capacità cognitive.
La maturazione delle concezioni morali procede inversamente allo sviluppo delle capacità cognitive.
Concezione morale e sviluppo cognitivo procedono in modo indipendente.
738. Nello stadio egocentrico della teoria dello sviluppo del role-taking di Selman:
Il bambino riconosce se stesso e gli altri come unità distinte ma non differenzia i rispettivi pensieri.
Il bambino riconosce se stesso e gli altri come unità distinte e differenzia i rispettivi pensieri.
Il bambino non riconosce se stesso e gli altri come unità distinte.
Il bambino differenzia il proprio punto di vista da quello degli altri pensieri.
734. Quale procedura sperimentale per la valutazione dello stile di attaccamento nel bambino è stata ideata da Mary Ainswort?
LA AAI.
La scala WISC.
L'MMPI.
La STRANGE SITUATION.
730. La scala di BINET-SIMON ideata per selezionare i bambini che potevano seguire un programma di insegnamento speciale valutava:
Solo il livello di intelligenza.
Solo il grado di ritardo mentale.
Nessuna delle alternative proposte è esatta.
L'intelligenza e/o la presenza di ritardo mentale.
726. Il riflesso di Moro si manifesta:
Nel periodo prenatale.
Nella fase embrionale dello sviluppo.
Nella fase della terza infanzia (6-10 anni).
Nel periodo neonatale.
