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Quiz Concorso per Dirigente Psicologo
MATERIA: PSICOLOGIA - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Quesiti Risposta Multipla
639. Secondo la teoria degli stadi cognitivi di Piaget durante il periodo delle operazioni formali:
Il bambino acquisisce strutture logiche che permettono di compiere azioni mentali.
Il bambino è in grado di compiere operazioni mentali che non si limitano ad oggetti concreti.
Il bambino comprende il mondo limitatamente alle azioni fisiche che esercita direttamente su di esso.
Il bambino può usare simboli per rappresentare oggetti ed eventi.
688. Quale teoria dello sviluppo pone attenzione alle caratteristiche degli stimoli sensoriali e percettivi introducendo il concetto di Affordance o disponibilità dell'oggetto?
Contestualismo di Vigostkji.
La teoria dello sviluppo percettivo di Gibson.
Teoria dell'elaborazione dell'informazione.
Teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget.
737. Selman definisce ROLE-TAKING:
La capacità di percepire la propria immagine fisica.
L'abilità di cogliere la prospettiva dell'altro e metterla in relazione alla propria.
Un indice di conoscenza di sé.
La valutazione del sé nelle sue diverse componenti.
609. Con Periodo embrionale si intende il periodo che va:
Dal momento del concepimento al termine della gestazione.
Dall'inizio della terza alla fine dell'ottava settimana di gestazione.
Dal momento del concepimento alla fine della dodicesima settimana di gestazione.
Dalla nona settimana al termine della gestazione.
658. Secondo la concezione Vigotskijana-contestualista:
Il pensiero del bambino è indipendente dalle interazioni con le altre persone nei vari contesti sociali e dagli strumenti psicologici, come il linguaggio, usati nelle interazioni.
Il pensiero del bambino è plasmato dalle interazioni con le altre persone all'interno dei contesti sociali e dagli strumenti psicologici, come il linguaggio, usati nelle interazioni.
Il pensiero del bambino è plasmato dalle interazioni con le altre persone indipendentemente dai contesti sociali e dagli strumenti psicologici, come il linguaggio, usati nelle interazioni.
Il pensiero del bambino non è plasmato dalle interazioni con le altre persone all'interno dei contesti sociali e dagli strumenti psicologici, come il linguaggio, usati nelle interazioni.
707. La teoria dello sviluppo sociocognitivo di Vigostkji il bambino è concepito come:
Nessuna delle alternative proposte è esatta.
Un'apprendista.
Un elaboratore di informazioni.
Uno scienziato.
756. Quali sono state le prime teorie sullo sviluppo del linguaggio?
La teoria innatista e la teoria gestaltica.
La teoria strutturale -innatista e la teoria interazionista.
La teoria psicoanalitica e la teoria interazionista.
La teoria psicodinamica e la teoria interazionista.
628. Cosa si intende per discalculia?
Incapacità di apprendere il linguaggio.
Incapacità di comprendere simboli numerici e di eseguire calcoli matematici.
Incapacità di memorizzare.
Incapacità di apprendere l'alfabeto.
677. Le teorie psicoanalitiche:
Interpretano lo sviluppo umano in termini di interazioni tra pensiero e capacità cognitive.
Interpretano lo sviluppo umano in termini di pulsioni e motivazioni intrinseche spesso inconsce.
Interpretano lo sviluppo umano in termini di interazioni tra sistemi di elaborazione dell'informazione.
Interpretano lo sviluppo umano in termini di interazioni tra genetica e contesto ambientale.
726. Il riflesso di Moro si manifesta:
Nella fase della terza infanzia (6-10 anni).
Nel periodo neonatale.
Nella fase embrionale dello sviluppo.
Nel periodo prenatale.
