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Quiz Concorso Dirigenti Scolastici

MATERIA: Normativa riferita al sistema educativo di istruzione e di formazione e agli ordinamenti degli studi in Italia con particolare attenzione ai processi di riforma in atto

Quesiti Risposta Multipla

DOMANDA 1.93 L’art. 3, comma 2, del D.P.R. n. 89/2010 prevede: “Alla riorganizzazione dei percorsi delle sezioni bilingue, delle sezioni ad opzione internazionale, di liceo classico europeo, di liceo linguistico europeo e ad indirizzo sportivo, si provvede con distinto regolamento”. A norma di tale articolo, il D.P.R. n. 52/2013 contiene:

il Regolamento di organizzazione dei percorsi delle sezioni bilingui del sistema dei licei il Regolamento di organizzazione dei percorsi della sezione di liceo classico europeo del sistema dei licei il Regolamento di organizzazione dei percorsi delle sezioni ad opzione internazionale del sistema dei licei il Regolamento di organizzazione dei percorsi della sezione ad indirizzo sportivo del sistema dei licei

DOMANDA 1.89 Ai sensi dell’art. 3, comma 2, del D.lgs. n. 21/2008, i percorsi di orientamento si inseriscono strutturalmente:

negli ultimi tre anni di corso della scuola secondaria di secondo grado e nell'ultimo anno di corso della scuola secondaria di primo grado negli ultimi due anni di corso della scuola secondaria di secondo grado e nel triennio della scuola secondaria di primo grado nell’ultimo anno di corso della scuola secondaria di secondo grado e negli ultimi due anni di corso della scuola secondaria di primo grado negli ultimi due anni di corso della scuola secondaria di secondo grado e nell'ultimo anno di corso della scuola secondaria di primo grado

DOMANDA 1.82 Ai sensi dell’art. 21 della L. n. 97/1994, possono essere costituiti istituti comprensivi di scuola materna, elementare e secondaria di primo grado nei comuni montani con meno di:

3.000 abitanti 4.000 abitanti 6.000 abitanti 5.000 abitanti

DOMANDA 1.75 Ai sensi dell’art. 1, comma 2, della L. n. 62/2000, si definiscono scuole paritarie:

le istituzioni scolastiche non statali, comprese quelle degli enti locali, che, a partire dalla scuola primaria, corrispondono agli ordinamenti generali dell’istruzione, sono coerenti con la domanda formativa delle famiglie e sono caratterizzate da requisiti di qualità ed efficacia di cui ai commi 4, 5 e 6 le istituzioni scolastiche non statali, escluse quelle degli enti locali, che, a partire dalla scuola primaria, corrispondono agli ordinamenti generali dell’istruzione, sono coerenti con la domanda formativa delle famiglie e sono caratterizzate da requisiti di qualità ed efficacia di cui ai commi 4, 5 e 6 le istituzioni scolastiche non statali, comprese quelle degli enti locali, che, a partire dalla scuola per l’infanzia, corrispondono agli ordinamenti generali dell’istruzione, sono coerenti con la domanda formativa delle famiglie e sono caratterizzate da requisiti di qualità ed efficacia di cui ai commi 4, 5 e 6 le istituzioni scolastiche non statali, escluse quelle degli enti locali, che, a partire dalla scuola per l’infanzia, corrispondono agli ordinamenti generali dell’istruzione, sono coerenti con la domanda formativa delle famiglie e sono caratterizzate da requisiti di qualità ed efficacia di cui ai commi 4, 5 e 6

DOMANDA 1.71 Qual è il decreto legislativo avente per oggetto “Istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino a sei anni, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera e), della legge 13 luglio 2015, n. 107”?

D.lgs. n. 66/2017 D.lgs. n. 63/2017 D.lgs. n. 65/2017 D.lgs. n. 62/2017

DOMANDA 1.67 Ai sensi dell’art. 8, comma 3, del D.lgs. n. 65/2017, il Piano di azione nazionale pluriennale è adottato:

con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali con deliberazione del Consiglio dei ministri, su proposta del Ministro dell’economia e delle finanze con deliberazione del Consiglio dei ministri, su proposta del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca di concerto con il Ministro dello sviluppo economico

DOMANDA 1.63 Ai sensi dell’art. 7, comma 1, lettera a), del D.lgs. n. 65/2017, gli Enti locali:

definiscono gli standard strutturali, organizzativi e qualitativi dei Servizi educativi per l’infanzia promuovono i coordinamenti pedagogici territoriali del Sistema integrato di educazione e di istruzione gestiscono, in forma diretta e indiretta, propri servizi educativi per l’infanzia e proprie scuole dell’infanzia concorrono al monitoraggio e alla valutazione del Sistema integrato di educazione e di istruzione

DOMANDA 1.59 Ai sensi dell’art. 3, comma 1, del D.lgs. n. 65/2017, i Poli per l’infanzia si caratterizzano quali:

spazi gioco con finalità educative, di cura e di socializzazione con frequenza flessibile laboratori permanenti di ricerca, innovazione, partecipazione e apertura al territorio laboratori permanenti di autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo servizi integrativi che concorrono all’educazione e alla cura delle bambine e dei bambini

DOMANDA 1.55 Ai sensi dell’art. 4, comma 1, del D.lgs. n. 65/2017, lo Stato promuove e sostiene la qualificazione dell’offerta dei servizi educativi per l’infanzia e delle scuole dell’infanzia mediante:

la partecipazione economica delle famiglie il Piano di azione nazionale pluriennale i Poli per l’infanzia le Linee guida pedagogiche

DOMANDA 1.51 Ai sensi dell’art. 2, comma 3, lettera b), del D.lgs. n. 65/2017, le sezioni primavera accolgono bambine e bambini:

tra diciotto e trentasei mesi di età tra ventiquattro e trentasei mesi di età tra tre e trentasei mesi di età tra dodici e trentasei mesi di età

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