Quiz PEDAGOGIA

Argomento: Storia della pedagogia e correnti contemporanee

Le domande vengono proposte in ordine casuale. Le risposte vengono mescolate solo quando sono più di due; con due risposte (es. Vero/Falso) restano nell'ordine originale.

Quesiti random

Il concetto o la formula "zona di sviluppo prossimale" è associato soprattutto a: Morin
Rousseau
Dewey
Vygotskij

Una pratica educativa coerente con Pestalozzi sarebbe: curare l'interesse molteplice e la connessione sistematica tra contenuti e formazione morale
proporre problemi autentici, inquiry e cooperazione per connettere scuola e vita sociale
partire dall'intuizione e dall'esperienza elementare per costruire progressivamente concetti e linguaggi
osservare, predisporre materiali autocorrettivi e intervenire senza sostituirsi inutilmente al bambino

Quale enunciato rappresenta un equivoco frequente sul pensiero di Mezirow? l'apprendimento trasformativo dell'adulto attraverso riflessione critica sugli schemi di significato
favorire narrazione, disorienting dilemma e riesame delle premesse interpretative
intenderlo come semplice acquisizione di nuove informazioni senza ristrutturazione del quadro di senso
Il suo nome è strettamente associato a "apprendimento trasformativo".

Nel pensiero di Makarenko, il nucleo pedagogico è: l'origine storico-culturale delle funzioni psichiche superiori e il ruolo della mediazione sociale e linguistica
l'apprendimento come costruzione di significati mediante rappresentazioni, scaffolding e curricolo a spirale
il valore formativo del collettivo e della disciplina condivisa dentro un progetto educativo socialmente orientato
lo sviluppo cognitivo come costruzione attiva di strutture attraverso assimilazione e accomodamento

Il concetto o la formula "pedagogia degli oppressi" è associato soprattutto a: Comenio
Freire
Freinet
Herbart

Una pratica educativa coerente con Dewey sarebbe: utilizzare tecniche di cooperazione, testo libero e corrispondenza per radicare l'apprendimento nel fare sociale
osservare, predisporre materiali autocorrettivi e intervenire senza sostituirsi inutilmente al bambino
costruire responsabilità reciproca, compiti comuni e appartenenza a un gruppo con finalità chiare
proporre problemi autentici, inquiry e cooperazione per connettere scuola e vita sociale

Nel pensiero di Vygotskij, il nucleo pedagogico è: l'apprendimento come costruzione di significati mediante rappresentazioni, scaffolding e curricolo a spirale
la critica alla monopolizzazione istituzionale dell'educazione e la proposta di reti conviviali di apprendimento
l'educazione come pratica dialogica di liberazione contro la pedagogia bancaria
l'origine storico-culturale delle funzioni psichiche superiori e il ruolo della mediazione sociale e linguistica

Quale enunciato rappresenta un equivoco frequente sul pensiero di Rousseau? interpretarlo come sostenitore dell'assenza totale dell'adulto e di ogni vincolo educativo
la centralità dell'educazione negativa e del rispetto dei tempi di sviluppo del fanciullo
Il suo nome è strettamente associato a "educazione negativa".
predisporre ambienti ed esperienze che facciano apprendere attraverso conseguenze e scoperta, non tramite precetti prematuri

Il concetto o la formula "pensiero complesso" è associato soprattutto a: Morin
Piaget
Montessori
Pestalozzi

Una pratica educativa coerente con Freinet sarebbe: proporre compiti adeguati al livello di strutturazione cognitiva, valorizzando conflitto cognitivo e azione
utilizzare tecniche di cooperazione, testo libero e corrispondenza per radicare l'apprendimento nel fare sociale
lavorare nella zona di sviluppo prossimale con supporti, linguaggio e collaborazione esperta
costruire responsabilità reciproca, compiti comuni e appartenenza a un gruppo con finalità chiare

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