Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)

Assistenti Tecnici, AREA Disabilità - Integrazione

Quesiti Risposta Multipla

Cosa andrà scritto nel diploma quando un alunno disabile ha superato l'esame di stato sostenendo delle prove equipollenti, diverse da quelle degli altri candidati? Va scritto in quali materie ha sostenuto prove equipollenti Va scritto, in generale, che ha sostenuto prove equipollenti Non va messa nessuna annotazione particolare Non si consegna il diploma ma solo un attestato delle competenze acquisite

Gli alunni con disabilità vengono valutati in base alla normale programmazione della classe? Sì, ma se la disabilità è grave non è necessario valutare il profitto Sì, ma se non raggiungono gli obiettivi vengono promossi lo stesso No, vengono valutati in base alla loro programmazione individuale Sì, ma possono essere ridotti i contenuti in caso di necessità

Chi deve informare la scuola della situazione di disabilità di un alunno e consegnarle la necessaria certificazione affinché vengano attivate le procedure per il sostegno? Chiunque ne è venuto a conoscenza I servizi dell'Asl che hanno rilasciato la certificazione La famiglia I servizi sociali del comune di residenza

Se la scuola e i Servizi dell'ASL sono d'accordo, un alunno può essere individuato come disabile (ossia certificato) anche se i genitori sono contrari? Sì, ma solo in caso di disabilità molto grave Sì, ma in questo caso serve l'approvazione di una commissione medica collegiale No, tutte le procedure richiedono non solo il consenso ma anche il coinvolgimento attivo della famiglia Sì, ma serve il consenso anche dei servizi sociali del comune di residenza

Nella scuola secondaria di secondo grado, chi decide se la programmazione di un alunno con disabilità è valida, o no, per il conseguimento del diploma? Il Consiglio di Classe assieme ai servizi psico-socio-sanitari La commissione d'esame Il Consiglio di Classe, con la sola componente docenti Il Collegio dei Docenti

L'attestato delle competenze, rilasciato al termine del percorso di studi agli alunni con disabilità che non conseguono il diploma, è: un documento in cui si dichiara che l'alunno ha assolto l'obbligo scolastico un diploma simile a quello degli altri studenti ma non riconosciuto come titolo di studio valido un documento in cui si descrive quello che l'alunno, in un determinato contesto, sa fare un documento che attesta che l'alunno ha frequentato la scuola per un certo periodo di tempo

I genitori possono avere copia dei documenti di programmazione (PDF e PEI) elaborati a scuola per il loro figlio? Solo se il Dirigente Scolasticolo ritiene opportuno No, sono atti riservati No, perché contengono dati sensibili Sì, per la norma sulla trasparenza e perché essi stessi collaborano alla loro stesura

Il personale per l'assistenza fornito dagli Enti Locali partecipa al Consiglio di Classe? Sì, è un insegnante come gli altri Sì, tranne che nelle riunioni di scrutinio No, non può mai partecipare agli incontri del Consiglio di Classe No, ma può essere invitato quando il Consiglio si occupa dell'alunno assistito

È prevista un'attività integrativa (ad esempio, in piscina). La normativa ha definito, in questi casi, chi deve accompagnare e sorvegliare l'alunno con disabilità? Sì, è compito dei collaboratori scolastici Sì, è compito del personale di assistenza degli Enti Locali Sì, è compito dell'insegnante di sostegno No, nella progettazione dell'attività verrà individuato un accompagnatore in base alla sua disponibilità e ai bisogni dell'alunno

In Italia gli alunni con disabilità hanno cominciato a frequentare la scuola comune: dagli anni '70 del secolo scorso con la Legge 104 del 1992 subito dopo la seconda guerra mondiale dai primi del '900

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