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Quiz Concorso per Dirigente Psicologo

MATERIA: PSICOLOGIA - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO

Quesiti Risposta Multipla

638. Secondo la teoria degli stadi cognitivi di Piaget durante il periodo delle operazioni concrete:

Il bambino comprende il mondo limitatamente alle azioni fisiche che esercita direttamente su di esso. Il bambino acquisisce strutture logiche che permettono di compiere azioni mentali. Il bambino acquisisce strutture logiche che permettono di compiere varie operazioni mentali. Il bambino è in grado di compiere operazioni mentali che non si limitano ad oggetti concreti.

751. La teoria dell'attaccamento sostiene che l'ansia da separazione:

È maggiore quando esiste un attaccamento sicuro. Si esprime in segnali di disagio espressi dal bambino quando la figura di attaccamento si avvicina. Si esprime in segnali di disagio espressi dal bambino quando la figura di attaccamento si allontana. Non viene espressa dal bambino quando la figura di attaccamento si allontana.

687. Quale corrente teorica dello sviluppo pone l'attenzione sui sistemi di apprendimento e memoria?

Contestualismo di Vigostkji. Le teorie etologiche. Teoria dell'elaborazione dell'informazione. Teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget.

623. Nella teoria dello sviluppo psicosociale di Erikson, la fase genitale da che fase è preceduta?

Adolescenza. Età adulta. Psicosociale. Anale.

736. L'abilità acquisita durante lo sviluppo di distinguere sé dagli altri viene definita da Selman:

Autoefficacia. Teoria della mente. Role-taking. Autostima.

672. Con il termine "registro sensoriale" la teoria dell'elaborazione delle informazioni si riferisce a:

La memoria a lungo termine. La memoria semantica. La memoria sensoriale. La memoria a breve termine.

608. Nell'ambito della teoria sullo sviluppo cognitivo di Bruner viene introdotto il concetto di Scaffolding. Esso indica:

Un processo di interiorizzazione di attività che favoriscono lo sviluppo della vita sociale e la mediazione tra le persone. L'acquisizione della logica linguistica. Il ruolo dell'adulto di fornire al bambino un "impalcatura" che compensi il dislivello tra le abilità richieste dall'attività intrapresa e le effettive capacità del bambino per portarla a termine. La condizione del bambino che si introduce gradualmente ai contenuti della propria cultura partecipando ad attività congiunte con l'adulto.

721. Quando non è possibile manipolare le variabili di un esperimento e assegnare casualmente i soggetti ai gruppi sperimentali si parla di:

Disegno di ricerca trasversale. Ipotesi nulla. Disegno di ricerca quasi sperimentale. Disegno di ricerca longitudinale.

657. Secondo la concezione Vigotskijana-contestualista gli individui sono inseriti in un tessuto sociale definito CONTESTO:

Il comportamento umano è esclusivamente dipendente da tale tessuto. Il comportamento umano è indipendente da tale tessuto. Il comportamento umano non può venire compreso in modo indipendente da tale tessuto. Il comportamento umano può venire compreso in modo indipendente da tale tessuto.

706. Secondo Piaget, nello stato preoperatorio, il bambino viene ostacolato nell'uso delle operazioni mentali da tratti che caratterizzano il suo pensiero. Indica tra le risposte quale non appartiene ad essi:

Animismo. Rigidità di pensiero. Assimilazione. Egocentrismo.

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