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Quiz Concorso Dirigenti Scolastici
MATERIA: Normativa riferita al sistema educativo di istruzione e di formazione e agli ordinamenti degli studi in Italia con particolare attenzione ai processi di riforma in atto
Quesiti Risposta Multipla
DOMANDA 1.285 Ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 12, comma 3, dove è svolto il tirocinio del percorso FIT?
Presso le università o le istituzioni dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica
Presso le scuole di specializzazione accreditate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca
Presso le istituzioni scolastiche accreditate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca
Presso gli uffici scolastici territoriali competenti
DOMANDA 1.131 Le Linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti Tecnici, emanate con Direttiva Miur 15 luglio 2010, n.57, prevedono una sezione dedicata alle “Azioni per il passaggio al nuovo ordinamento”. Tra quelle sotto elencate, quale azione non è prevista?
Motivare gli studenti a costruire il proprio progetto di vita e di lavoro
Progettare e valutare per competenze
Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura letteraria, artistica, filosofica e religiosa europea
Realizzare “alleanze formative” sul territorio con il mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca
DOMANDA 1.471 Nell’azione di valorizzazione delle eccellenze, a norma dell’art. 2, c. 4, del D.lgs. n. 262 del 29 dicembre 2007, quali prestazioni e risultati si considerano?
Le prestazioni individuali di singoli allievi e non di gruppi di studenti
Solo i risultati, certificati a livello internazionale, di singoli allievi
Sia le prestazioni individuali di singoli allievi sia i risultati raggiunti da gruppi di studenti
I risultati raggiunti esclusivamente da gruppi di studenti
DOMANDA 1.334 Ai sensi dell'art. 1, comma 76, della Legge n. 107/2015, per quale regione il numero dei posti comuni e di potenziamento dell'offerta formativa è determinato a livello regionale?
Sicilia
Piemonte
Friuli-Venezia Giulia
Sardegna
DOMANDA 1.193 Quale fra le seguenti è una delle Aree tecnologiche cui fanno riferimento i percorsi realizzati dagli Istituti Tecnici Superiori (ITS), ai sensi dell’art. 7, comma 1, delle Linee guida di cui al D.P.C.M. 25 gennaio 2008?
Nuove tecnologie per l’energia sostenibile
Nuove tecnologie per l’informazione turistica
Nuove tecnologie della vita
Nuove tecnologie per una mobilità efficiente
DOMANDA 1.45 Quale norma ha abrogato l’esame di licenza elementare?
D.lgs. n. 196/2003, art. 10, c. 1
L. n. 67/2006, art. 3, c. 1
D.lgs. n. 59/2004, art. 19, c. 3
D.lgs. n. 286/2004, art. 5, c. 2
DOMANDA 1.383 Ai sensi dell’art. 7, c. 2, lett. a), del D.lgs. 16 aprile 1994, n. 297, il collegio dei docenti ha potere deliberante in materia di:
funzionamento amministrativo del circolo o dell’istituto
funzionamento amministrativo del circolo o dell’istituto, sentito il DSGA
funzionamento didattico del circolo o dell’istituto
funzionamento amministrativo e didattico del circolo o dell’istituto
DOMANDA 1.246 Il diritto all’istruzione e alla formazione, ai sensi dell’art. 1, comma 3, del D.lgs. n. 76 del 15 aprile 2005, si realizza:
in via esclusiva nel sistema educativo di istruzione e di formazione
in via esclusiva nelle istituzioni scolastiche del secondo ciclo
solo nelle istituzioni scolastiche del primo ciclo
anche attraverso l’apprendistato
DOMANDA 1.101 In quale lingua, nel quinto anno, è impartito l’insegnamento di una disciplina non linguistica, fatto salvo quanto stabilito specificamente per il percorso del liceo linguistico, a norma dell’articolo 10, comma 5, del D.P.R. n. 89/2010?
In lingua francese
In lingua inglese
In lingua spagnola
In lingua straniera
DOMANDA 1.439 Nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d'istruzione", allegate al D.M. n. 254/2012, le discipline:
sono aggregate in aree precostituite secondo criteri organizzativi e didattici ottimali per i processi di apprendimento
sono aggregate in aree precostituite per rafforzare la trasversalità esistente tra alcune rispetto ad altre
non sono separate le une dalle altre pur conservando, dal punto di vista concettuale, i confini convenzionali
non sono aggregate in aree precostituite per non favorire un’affinità più intensa tra alcune rispetto ad altre