Quiz DigComp EDU

Argomento: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti

Le domande vengono proposte in ordine casuale. Le risposte vengono mescolate solo quando sono pił di due; con due risposte (es. Vero/Falso) restano nell'ordine originale.

Quesiti random

Uso strumenti senza autonomia decisionale. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Gli studenti usano strumenti digitali per organizzarsi, ma non sviluppano reale autonomia decisionale. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Studente timido partecipa solo online. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Uno studente timido partecipa poco oralmente, ma scrive interventi molto ricchi negli ambienti digitali. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Gruppo esclude membri meno competenti. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Un gruppo di studenti usa il digitale in modo molto efficace, ma tende a escludere i compagni meno competenti dalle decisioni. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Studente bravo ma inconsapevole processo. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Uno studente produce ottimi risultati grazie all’uso del digitale, ma non sa spiegare come ha lavorato né replicare il processo. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Studente esperto domina il gruppo. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



Uno studente molto competente digitalmente termina sempre prima e si disinteressa del lavoro del gruppo. Nel contesto di una situazione didattica reale, considera vincoli di tempo, eterogeneità della classe e obiettivi di apprendimento: quale decisione risulta più efficace e sostenibile?



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