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Quiz Concorso 31 posti Categoria D Specialista Area Tecnica Giunta Lombardia

MATERIA: PROVA 01

Quesiti Risposta Multipla

23. Leggere il brano e rispondere a ogni quesito solo in base alle informazioni contenute (esplicitamente o implicitamente) nel brano e non in base a quanto il candidato eventualmente conosca sull'argomento.
Chi fa storia di avvenimenti contemporanei affronta un compito di utilità più immediata, sul piano sociale, rispetto a chi si occupa di un passato lontano: ma ovviamente sconta l'interesse più vivo della sua impresa con una maggior difficoltà nell'elaborarla. È un'esigenza primaria, quella di attingere un'interpretazione coerente del flusso di eventi che abbiamo vissuto in prima persona, o di cui partecipiamo le conseguenze dirette; tutti possono sentire il bisogno di orientarsi intellettualmente nel mondo attuale, attraverso una verifica dei rapporti tra ciò che è accaduto ieri e ciò che sta accadendo oggi. Nondimeno, nel cercare di appagare queste aspirazioni comuni e diffuse occorre un impegno particolarmente complesso. In effetti sono pochi a provarcisi.
Una constatazione indiscutibile: i manuali o i trattati di storia letteraria dedicati specificamente alla contemporaneità davvero scarsi. Si potrebbe obiettare che la critica italiana continua a privilegiare molto la forma del saggio mono individualizzante, a svantaggio delle opere d'insieme su movimenti, tendenze, ampi periodi storici, sia antichi sia mode vero che lo strutturalismo nostrano, rivelatosi più "storicista" che altrove, ha dato una spinta importante al superamento monografismo assoluto, di eredità teorica crociana. Nondimeno, è poi naturale che una riluttanza maggiore a impostare opere ad ampio raggio prospettico si faccia valere appunto di fronte alle vicende recenti e recentissime. È più plausibile, qui, la cautela nel passare dall'analisi del fenomeno singolo alla sintesi ordinatrice e generalizzante. (Archivio Selexi)
Rispondere al seguente quesito facendo riferimento al BRANO DM 16
Qual è il tema centrale del brano?

La difficoltà da parte degli studiosi a occuparsi di eventi storico -letterari contemporanei in un'ottica non monografica I manuali italiani di storia e critica letteraria contemporanea: struttura e coerenza Le linee evolutive dello strutturalismo italiano, storicista e crociano L'esigenza di una comune interpretazione nel dibattito storico -letterario

7. Calcolare il numero di studenti in una classe sapendo che, di questi, 6/11 sono stati promossi in prima sessione, 4/11 in seconda sessione e 3 studenti sono stati respinti.

33 studenti 22 studenti 44 studenti 27 studenti

24. Individuare il diagramma che soddisfa la relazione insiemistica esistente tra i termini dati.
Marinai portoghesi, Marinai fortunati, Armatori portoghesi

Diagramma 1 Diagramma 2 Diagramma 5 Diagramma 3

8. In un torneo di tennis la classifica dal 10 al 70 posto è la seguente: Gaia, Fausto, Ilaria, Aldo, Beatrice, Claudio, Enrico. Cinque di questi sette ragazzi non sono mancini e si sa che a non essere mancini sono tre tra i primi quattro classificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può essere certi che a non essere mancino è:

Aldo Enrico Fausto Ilaria

25. Individuare la figura da scartare.

Figura 3 Figura 1 Figura 2 Figura 4

9. Una lumaca è caduta in un pozzo profondo 20 metri, durante il di risale di 5 metri, ma prima di mezzanotte scivola indietro di 4 metri. In quale giorno riuscirà a uscire dal pozzo?

16° 20° 19° 17°

26. Individuare la figura che corrisponde alla prima composizione vista allo specchio.

Figura 2 Figura 1 Figura 3 Figura 4

10. L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
7355: 1 BP / 1 MP
7541: 2 BP / 1 MP
7331:1 BP
4555: 3 BP

4551 7555 4557 7554

27. Individuare la figura da scartare.

Figura 4 Figura 3 Figura 1 Figura 2

11. Ai sensi del d.lgs. 152/2006, l'autorizzazione per la costruzione di un nuovo "impianto" deve essere richiesta:

alla Prefettura alla ASL al Ministro dell'Ambiente alla Regione o alla Provincia autonoma

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