Comprensione orale
- Riconoscere il proprio nome.
- Eseguire istruzioni accompagnate da gesti.
- Indicare immagini o oggetti nominati.
- Comprendere domande personali molto semplici.
Rilevazione iniziale
Prove d'ingresso
La prova iniziale serve a scegliere il punto di partenza, non ad attribuire un voto. È preferibile distribuire le attività in più momenti e integrare i risultati con l'osservazione quotidiana.
Produzione orale
- Dire nome ed età.
- Nominare oggetti noti.
- Produrre parole, formule o frasi.
- Raccontare liberamente nella lingua conosciuta, con mediazione se disponibile.
Lettura e scrittura
- Riconoscere lettere e parole italiane.
- Leggere nomi, numeri e brevi frasi.
- Copiare e scrivere dati personali.
- Produrre un breve testo nella lingua di origine per verificare l'alfabetizzazione.
Competenze logico-matematiche
- Ordinare quantità e numeri.
- Completare sequenze.
- Svolgere operazioni note.
- Comprendere un problema attraverso immagini e simboli.
Profilo orientativo
| Profilo osservato | Possibile punto di partenza |
|---|---|
| Non comprende ancora richieste scolastiche essenziali. | Pre-A1: routine, immagini, gesti e frasi di sopravvivenza. |
| Comprende parole e produce formule isolate. | Pre-A1 avanzato: espansione delle frasi e lessico scolastico. |
| Comunica su bisogni e routine con frasi semplici. | A1: consolidamento morfosintattico e autonomia quotidiana. |
| Racconta esperienze e comprende testi brevi. | A2: ampliamento lessicale e ponte verso lo studio. |
| Comunica bene ma fatica nei testi disciplinari. | B1 scolastico: lessico astratto, sintesi, esposizione e consegne. |